ಯುಪಿಎಸ್ಸಿ (UPSC) ಇನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತವಲ್ಲ: ಎಐ-ಯುಗದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಕರೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಜೀವ್ ಸನ್ಯಾಲ್

ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಂಜೀವ್ ಸನ್ಯಾಲ್ ಅವರು ಉದ್ಯೋಗ ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ ಯುಪಿಎಸ್ಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಏಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು “ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ” ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ತೀವ್ರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದ್ದಾರೆ, ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಚಾಲಿತ ಭವಿಷ್ಯದ ವಾಸ್ತವತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಗಣ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪದವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾರತದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಗೀಳಿನ ಹೃದಯಭಾಗವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಸನ್ಯಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಮಾರ್ಗಗಳು ಹಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮರುರೂಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಿಂತ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ, ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಅಡಚಣೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಯುಗದಲ್ಲಿ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ವೃತ್ತಿ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾಗದ ಕಾರ್ಯಪಡೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯುಪಿಎಸ್ಸಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚ

ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ನಾಗರಿಕ ಸೇವಾ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಯುಪಿಎಸ್ಸಿ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸನ್ಯಾಲ್ ಅವರ ಕಾಮೆಂಟ್ ಗಳು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದವು. ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಅವರು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು, ವೈಫಲ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವು ಶೇಕಡಾ 99 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಅವರ ಟೀಕೆಯು ನಾಗರಿಕ ಸೇವಕರು ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೇರಿತ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ “ವೃತ್ತಿಪರ ಯುಪಿಎಸ್ಸಿ ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳ” ಏರಿಕೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪದೇ ಪದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ವರ್ಷಗಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

“ನೀವು ಇಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರಟರೆ, ಏಕೆ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಬೇಕು?” ಎಂದು ಅವರು ಈ ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದರು, ಅಂತಹ ದೀರ್ಘ ವಿಲಕ್ಷಣತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ತರ್ಕವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರು.

ಎಐ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಏಕೆ ಹಿಂದುಳಿಯುತ್ತಿವೆ?

ಉಪನ್ಯಾಸ ಆಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಕೆಲಸದ ವಾಸ್ತವತೆಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿದುಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿ ಸನ್ಯಾಲ್ ಭಾರತದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಈಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನವೀಕೃತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಲುಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿವೆ.

“ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಲುಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಎಐ ಬಹಳ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಸನ್ಯಾಲ್ ಹೇಳಿದರು, ಸಮಸ್ಯೆ ಶಿಕ್ಷಣವಲ್ಲ ಆದರೆ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಪ್ರತಿ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಣಗಾಡುವ ಸ್ಥಿರ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು.

ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಶಿಪ್ ಗಳು, ಆರಂಭಿಕ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು

ರಚನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ಸನ್ಯಾಲ್, ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಕರೆ ನೀಡಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಪಡೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಆನ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.

ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಣ್ಣ ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಸಮಾಜದ ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗದೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾಲೇಜು ಅನುಭವದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದ ಸನ್ಯಾಲ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವು ಅನುತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಆಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದರು.

ತಮ್ಮ ನಿಲುವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅವರು, ತಮ್ಮ ಟೀಕೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ವಾದವಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. “ಇದರರ್ಥ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಏನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದಲ್ಲ, ಅವರು ಇಂದು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ” ಎಂದು ಅವರು ಎಎನ್ಐಗೆ ನೀಡಿದ ವೀಡಿಯೊ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು.

ಸನ್ಯಾಲ್ ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕಾಮೆಂಟ್ ಗಳು ಮಾರ್ಚ್ 2024 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲು ಎತ್ತಿದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಆಗಸ್ಟ್ 2025 ರಲ್ಲಿ ಪಾಡ್ ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ ನಲ್ಲಿ ಪುನರುಚ್ಚರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಯುಪಿಎಸ್ ಸಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪೌರಾಣಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಜೀವನ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದರು.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗೊಂದಲಮಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿವೆ: ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಯುವಕರನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರ, ರೇಖೀಯ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಯುಗದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕನಸುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕುತ್ತಿದೆಯೇ?